帖子列表

• 转发学习

  与时俱进 发表于: 2009-01-08, 回复: 1

  一段难忘的回忆 范云操 　　１９７７年１０月下旬，我从北京度蜜月返回郑州，在火车上听到了恢

• 祝大家新年愉快！

  乐陶陶 发表于: 2009-01-04, 回复: 3

  祝大家新年愉快！

• 当代河南基础教育标志性事件和不可忘却的

  乐陶陶 发表于: 2008-12-25, 回复: 7

  当代河南基础教育标志性事件和不可忘却的代表人物评选征稿启事 30年改革开放波澜壮阔，60年中华大地沧桑巨变。我们刚刚回顾总结过30年思想解放的历程，又将喜迎

• 2009年度“教学新思维”论文大赛征稿启事

  乐陶陶 发表于: 2008-12-25, 回复: 2

  2009年度“教学新思维”论文大赛征稿启事 为推动基础教育课程改革的进一步深入，促进我省教师专业化发展，《河南教育》（上旬）特举办2009年度“教学新思维”论文大赛。

• 母亲，永远站着

  王中献 发表于: 2008-12-04, 回复: 3

  母亲，永远站着 河南省邓州市小杨营乡一初中　　王中献 4月4日，清明节。从母亲的坟地上回来，我便独自一人静静地坐在屋内，思念着年内刚刚去世的母亲……

• “四轮驱动”提高学生写作能力的尝试

  王中献 发表于: 2008-12-04, 回复: 2

  “四轮驱动”提高学生写作能力的尝试 河南省邓州市小杨营乡一初中 王中献 在语文课程改革过程中，我对“如何才能提高学生的写作能力”进行了坚持不

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01, 回复: 1

  习即习惯。这是修订版《大纲》突出强调的，细细算来，明文写入修订版《大纲》的就有5条。首先是一条总要求：“养成良好的语文学习习惯。”随后是分门别类地对习惯的养成

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01, 回复: 1

  作即作文，修订版《大纲》改称为“习作”。如果用修订报《大纲》与试用版《大纲》（以下简称原《大纲》）相比，作文这一部分恐怕是变更最大的一部分。具体地说，修订版《

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01, 回复: 2

  说即是《新大纲》中的“口语交际”。所谓“口语”自然是指“口头语言”，而“交际”呢？如果从信息传递的角度看，它是一个“A通过C将B传递给D，以达到效果E”的过程。这

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01,

  背 就是背诵。其核心是要增加小学生的原始积累。比较建国以来出台的多份《小学语文教学大纲》，《新大纲》是最为重视积累的一份。它不但反复强调了背诵积累的重要性，而

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01,

  读就是指通常所说的阅读。《新大纲》对阅读教学的要求分为两段。第一段：“阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟写作的一些方法，注意积累语言材料。

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01, 回复: 1

  写即写字。对此《新大纲》提出了明确的要求：“用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。”过去，写字教学一直没被

• 说解“七字诀”——学习《新大纲》所想到

  超级兔子 发表于: 2008-12-01,

  试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称《新大纲》）对小学语文教学提出的“教学的总要求”，可以用“识、写、读、背、说、作、习”七个字加以概括

• 讨论：作为教师，你的工作中存在这些官僚

  tongzi 发表于: 2008-12-01, 回复: 6

  中国封建社会有二千多年的历史,中国人则有着很深很深的官僚主义思想,有些甚至根深蒂固.教师中也不例外。你身上有官僚主义的表现吗?先对照一下吧！ 1、买东西时，自己不

• 忍无可忍

  二小 发表于: 2008-11-30, 回复: 8

  尊敬的工作人员： 你们好。我是一名学生家长。我的孩子现在就读于河南南阳桐柏城关二小某年级某班。今天我实在是忍无可忍被迫

• 构建历史自主学习模式的思考与实践

  浩瀚大海 发表于: 2008-11-30, 回复: 2

  构建历史自主学习模式的思考与实践 【摘要】自主学习成为一个人适应信息时代必备的能力。这要求我们的教育必须由培养学生学会知识以应付考试转变培养学生会学知识以

• 教学反思对于教师专业发展的作用

  浩瀚大海 发表于: 2008-11-30, 回复: 3

  教学反思对于教师专业发展的作用，笔者以为，至少有以下两个方面： 第一，有助于教学研究的深入。当代国内外教育界都提出，“教师即研究者”。教学反思中的“反思”，

• 教学反思主要特征：

  浩瀚大海 发表于: 2008-11-30, 回复: 4

  教学反思主要有如下特征： 第一，教学反思以追求教学实践合理性为目的。也就是说，反思不是一般地回想教学情况，而是在教学中不断发现问题，并针对这些问题设计、调整

• 让一部分人先自由起来

  超级兔子 发表于: 2008-11-26,

  让一部分人先自由起来 ——魏勇《用思想点燃课堂》 当年初在论坛看到魏勇的文章，一篇有一篇的独到处，叫人暗自称艳。美忠第一次见到魏勇之后，曾跟我谈论，要

• 教学研究与教师素质的提高

  wangjiangwei 发表于: 2008-11-24, 回复: 2

  我想在基教版投稿怎么发:)