让学生学会自己“捕鱼”

让学生学会自己“捕鱼”

洛阳市伊川县吕店乡符村小学    王建国

课程改革的成败关键在于教师的教学思想、风格、意识的转变，我们的教育观念要与时俱进，教学理念要不断创新，这样才能适应时代发展的需要，才能适应千变万化的教育实践的需要。小学数学课堂教学怎样让学生学会自己“捕鱼”呢？

一、教师与学生平等相处

教师要真正地走近学生，就要抛去所谓的“师道尊严”，真正把学生当做朋友一样，尊重他的人格，不管学生年龄大或小，他们是有情有意的人，聆听他们的心声，理解他们的需要，相信他们的能力，和学生建立平等的人际关系。“亲其师，则信其道。”教师只有赢得了学生的心，才能进而打动学生的情，真正走入学生的内心世界。这样的师生关系必然会激发学生积极向上的渴望。我在数学教学中充满着民主、自主、探索、创造的良好学习氛围，学生正是在这样的学习过程中主动、积极地参与在课堂中，个性得到张扬。在四年级数学有一节这样的课，加法交换律的运用，有一题：“一辆卡车往工地上拉水泥，昨天运了387袋，今天上午运了176袋，下午运了113袋，两天共运了多少袋？”让学生以小组为单位进行学习。算一算，再和同学交流算法，并且让小组说出为什么这样算，它符合什么定律？在发言中，学生不同的想法都表现出来。有的学生虽然用定律不确切，但教师也得用笑容而对，多提醒，少责罚，多鼓励，少批评，只有营造这样一个宽松的课堂氛围，学生的内心世界才会真正的表现出来，教师才可对症下药，学生才会有兴趣接爱教师的指点，学生在理解的基础上去掌握知识与学习方法。

二、引进竟争机制，激发自主学习热情

在一乒乓球赛上，我发现了这样的场面：当获胜的学生面带笑容，他们的兴奋是那么的高！说明小学生人人都会有不甘落后的思想，他们在比赛时极力投入。若把这种球赛的情景运用到课堂上，那么学生的学习劲头一定会很高的。现在学生的自制力差，没有坚忍不拔的毅力，靠教师严管这种方法不适应时代的要求。我抓住学生好胜心较强的心理特点，在学习上引进竞争机制，调动学生学习的积极性。学生学习成绩基本平行进行组合，一个学生是挑战者，另一个学生是应战者。教师讲完课后，把本节知识出些自测题，让学生独立完成，教师说出答案，很快定出胜负。对于败的学生，要求查出原因，当然对取胜者进行教育，同学们把你们当做学习的榜样，还有很多人在追赶你们，你们可不能松动啊！这段话好似快马加鞭。经过这样一个教育过程，我发现不管好学生，还是学困生，学生的学习积极性非常高，他们都不甘落后，出现了勤动脑、动手、动嘴的现象，在教学中，运用这种竟争手段，培养学生自主学习，达到激发学生自我教育的效果。

三、加强“三真“教育，使学生主动认真学习

青少年正处于发育期，其生理和心理都极易受到外界的影响，当今社会上的种种现象和变化，通过家庭或学校影响他们，并在他们的日常言语和行为中表现出来。例如，有的学生进取心不强，胸无大志，读书学习没有动力，有的学生不诚实，对于作业应付，在学习上没有主动性。针对学生出现的种种问题，想办法解决就得转变学生的思想，让学生懂得怎样做人。因此，我在班里开展了“三真”教育，即说真话、办真事、做真人。在学生中间大力提倡，弘扬这种求真务实的精神。无论在学习上，还是在生活中，一定要诚实地对待每一件事情，在学习上养成不会就问的好习惯。讲真话，应该对长辈、同学、朋友，以诚实的心去和他们沟通，把自己的内心话说出来，做一真正坦荡、心底无私的的人。怎样做真人？教育学生做任何事情都要心胸开阔，团结同学，热爱劳动，应该把每一件小事做好，对得起自己，让父母放心，教师满意。通过“三真”教育，确实转变了学生的思想，在学习态度上使学生由被动地接受知识，变主动地吸取知识，他们慢慢地变成一个个爱学习、懂礼貌的好学生。当今的教育应该是这样的，根据学生的思想，使他们从小养成说真话、办真事、做真人的良好习惯。