白丁，本名谢祖国。中学高级教师、省级学术技术带头人、骨干教师，系全国中语会教学改革研究中心及中国青少年写作研究中心理事、学术委员，全国教育科学”十一五”规划教育部重点课题”教育实验与课堂教学变革研究”分课题”中小学语文个性化教学实验研究” 子课题负责人。个人主编出版专著两本，参编出版23本教辅读物，在各级期刊发表论文多篇，现供职于河南省固始县徐集中学，邮编465217，电子邮箱：xzg4266369@163.com，愿与各位同行、专家在中学语文教学与教研领域进行广泛深入地探讨、交流。
张志勇：素质教育的七个错误认识、七个不等式
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下一篇 2008-08-23 18:36:18 / 天气: 冷
/ 心情: 平静
/ 个人分类：教学反思
一是素质教育等于多放假。多放假不等于素质教育。但是，不让孩子放假确实不是素质教育，因为孩子们需要通过放假调整学习状态，通过放假了解社会、观察社会，通过放假参加社会实践，通过放假换一种学习方式……。
:t)^ h"l E,FKR6M6t'fO0 二是素质教育等于让学生多玩。让学生多玩不等于素质教育，不让学生玩也不是素质教育。要让学生有玩的必要时间，玩是学生学习的一种必要学习方式。这就是我们所说的课外活动的开展必须融入文化内涵。
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~.b UNo`0 三是素质教育等于学生双休日不学习。学生的学习有两种，一种是在成人特别是老师指导下、帮助下的学习，一种是自我规划、自我控制下的学习。双休日属于第二种学习方式，是学生自主学习与生活的空间。我们不能总是把孩子置于成人的控制之下，他总要长大，他总人离开老师、离开家长走向社会，没有第二种学习与生活做准备，他将来能行吗？
|o8~*q D0ac"l,H0 四是素质教育等于轻松愉快。实施素质教育不是为了让孩子学习更轻松，只是目前我们的学生这种“苦学”状态，一没有道理，超出了青少年身心承受的范围，二是没有价值，这种“苦学”的结果既不符合国家期待，也不符合教育宗旨。树人博客)rMRYO?)v
五是素质教育等于不要升学。素质教育不是要升学，素质教育与升学教育不是对立的，但这里的升学不能违背党和国家的教育方针政策，不能违背学生身心发展规律。树人博客+K M|{,\t
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六是素质教育等于不要考试、不要分数。素质教育不是不要考试，也不是不要分数，而是目前的中小学教育中考试太多、太滥，分数至上、分数焦虑太严重，我们要控制考试次数，控制过于张扬分数给学生发展带来的不良影响。仅此而已。
[x)_ ?$Y0 七是素质教育等于放松对学生的管理。让学生过好节假日、双休日不是放弃学校的教育责任，学校要负责规划指导学生的节假日、双休日的学习与生活。在这里，学校并没有放弃自己的管理责任。但我们必须强调指出的是：学校教育不能包办代替家庭教育、社会教育。在节假日、双休日，家庭教育、社会教育同样负有自己不可推卸的责任。
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