课堂语言的魅力

课堂语言的魅力

———读《听窦桂梅老师讲课》一书有感

文\兰草

最近有幸拜读了窦桂梅老师的著作《听窦桂梅老师讲课》一书，感触很深。欣赏着窦老师的每一堂课堂实录后，都会感受到窦老师课堂的特点：激情课堂。在阅读这本书时，虽然看到的是窦老师的一堂堂课堂实录，但我也有身临其境之感，觉得自己就是一位在场的听课老师。读到投入时，我感觉自己能和同学们一起感悟语言，体悟情感，在阅读中思考，在思考中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华，一起欢乐一起忧，一起悲愤一起愁。读完这本书后，当我再次打开它时，我仿佛置身于课堂内，感受到的是一曲荡气回肠的歌；合上这本书，我常常回味着一节节精彩的语文课，咀嚼着窦老师那一句句富有激情的话语……

课堂如人生，精彩的人生需要细节来支撑，精彩的课堂也需要细节来建构。窦老师就是在一个又一个的教学细节中建构了课堂教学的生命。我想，听过她的课或看过她的教学录像的老师都知道，她的教学语言极富有感染力，极具有个人魅力，不论是叙述，还是评价，都有声有色，抑扬顿挫。开始上课，她惯用的一句话就是：你棒，他棒，我棒，人人都棒！这句话看似简单，但一下子拉近了师生之间的距离，增加了亲近感。她在课堂上对学生的评价极其富有活力。这里我摘录了她在评价学生的读书和叙述时的一些激情语言，我认为很值得同行们的学习和借鉴的。

——你的幽默极富有创造，听你的声音，我可以感受到胸藏大智慧的矮个晏子的笑声，真是一笑解千“丑”，一笑解千“愁”。

——是啊，读书是个人的，我们在尊重别人朗读的同时，我们也有自己的滋味，我们不再评价别人，你读得“真有感情”啊，而应该说读得有特点，读得有个性，读得有自己的味道，即读得有韵味。

——正像你们讲的那样，不光是理解课文，还要把你看到读到的故事，变成自己的话有理有据地讲出来，下面就请你们默读课文，看看哪些字眼儿触动了你感情的那根弦儿，哪些话语增添了你心中的力量，一会儿讲给大家听听。相信你们会侃侃而谈，说出的话落地有声。

——这位同学很会读书，读了文中的老师联想到了自己的老师。其实我们阅读作品，就是走进作者的心灵，也触动自己心灵的那根弦，于是你的心灵世界也得到了升华。

——向你祝贺，同学们给他鼓掌。他把书上的语言进行了充分地“消化”，内化成自己的语言、自己的思想，这真了不起！

——太好了，我发现你刚才讲的那个故事书上没有，你把他补充进去，这是多好的一种语文学习方法啊。

另外，在这本书中，《朋友》这篇课堂实录，窦老师的教学语言也给我留下了深刻的印象，尤其是教学开始与结束的两段感人肺腑的话语。这里我也摘录下来，与大家一同分享：

教学伊始窦老师和同学们谈话，引出朋友，然后出示格言：“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。”然后让一名学生上台，按老师说的，一笔一画写下了“朋友”。窦老师就说了这样一番感人肺腑的话语：说起“朋友”这个词大家都觉得很轻松。你看，刚才咱们一见面就成了朋友。大家有没有看过中央台王刚叔叔主持的《朋友》这个栏目？王刚说过这样一句话：说起“朋友”这个词很轻松，真正的要去体验它、感受它、实践它，却并不轻松。比如在老师35年的人生历程中，伴随着朋友的搀扶、点化、纠正，伴随着快乐和泪水，伴随着自己的一步步成长，我深深的感受到有朋友真好呀！每每在生活中交朋友，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候，我都以朋友的真诚来激励自己的成长。

在教学结束时，窦老师对学生说出了这样的感慨与祝福：亲爱的同学们，随着年龄的增长和对生命的感悟，你对“朋友”一定会理解、感悟得更多，更深刻，这两节课对朋友话题的感悟只是一个人生思考的开始，这个社会很精彩，这个世界很无奈。什么是真正的朋友，应该怎样做朋友，选择怎样的朋友等等话题还等待我们进一步去体会，怎奈这小小的课堂不能容下所有关于朋友的话题。但愿这两节课像一颗健康的种子深深种在你的心灵里，最后开出朋友的真理花朵。最后，我还想说，明年的这个时候，你们已经是中学生了，在此，我代表你们的老师，以及所有听课的老师向你们说一句：朋友，祝你们明天更美好！

窦桂梅老师的课总是充满激情，如行云流水，像潺潺流淌的小溪，不知不觉间就流到了学生的心灵深处。以上列举窦老师精彩而有感染的语言只是这本书中的小部分。由此可见，窦老师的学识是多么的渊博，功底是多么的深厚，她对学生的鼓励方式又是及其丰富。她的课堂总是充满着各种可爱的细节，笑声不断，活而不浮，重而不涩。随意中镶嵌着精致，精致中蕴含着纯朴，纯朴的语言中还蕴含着巧妙的点拨。她的课堂，是“玫瑰课堂”，弥漫着花香花色，能够给予学生语文课上的赏心悦目，每个人都会不知不觉被吸引，心灵在激情中而放飞，而感动。她的课堂，值得我们去欣赏；她的书，值得我们去读一读；她的教学艺术，值得我们仔细揣摩、体会。这就要靠我们自己去研读，去品味，去领略，去发现，去学习。