写作，能伴你成长

写作，能伴你成长

  文\兰草

走出小会议的门，我的心情久久不能平静，两位领导的话语一直萦绕在我的心头。是啊，你选择了教师的职业，你就要热爱它，把它当作事业一样对待与追求，这样你才能有所收获。
   随着教育的不断发展，教学的不断更新。我们也要不断地学习，不断地为自己“充电”，这样才能跟上时代的步伐，才不会落后，不被淘汰。那么，怎样学习才能使自己不断成长呢？钱校长的一番话语让我深受启发：写作，能伴你成长。因为写作是提高自己教育教学水平的重要手段。
   回顾十多年来的教学经历，我在教育教学上取得了一点可喜的成绩，这何曾离得开写作的呢？记得在99年，我校开展了一次青年教师论文比赛，我写了《浅谈中年级“读写结合”段落训练》这篇论文，获得了校级一等奖。此时，我欣喜若狂，因为这是我第一次动笔撰写的论文。也正是有了第一次的成功，我对教学越来越有信心了，每次上完公开课，我都注意收集整理教案，作为下次论文撰写的材料。在每次写作前，我又是阅读大量的相关资料，这样也能帮我在课堂教学上能有所提高。之后，我写了不少论文也依次在县级、市级、省级、国家级获奖；还有一篇论文和一篇教学设计分别发表在《小学作文创新教学》和《小学教学设计》上。自我感觉在课堂教学上也比以前迈上了一个台阶。我想，这就是意味着写作伴我成长了吧。但是近两年来，我的思想有点放松，人变得懒惰了，不爱动笔写作了，看书也自然少了许多。现在倒觉得叫我写论文是一种沉重压力，与其说让我提交的是论文，倒不如说提交的是一种希望、一种企盼和那种种说不清道不明的困惑。但是今天，两位领导的话语让我心头快要熄灭的火焰又燃烧了起来。对！写作，能伴你成长。
   “写”是教师心底的企盼与教育思维的火花碰撞。在我们的教育生活中，到处都是思想的火花：我们可能会遇到这样或那样的事件，可能会面对一些学习困难的学生，也可能会面对一些学业成绩优良的学生；在学生中，有些人某些课程较好，但其他学科却显得薄弱；有的学生认知与情感发展不均衡等。我们也会在课内外教学组织中遇到这样或那样的一些难题，在与同事和学校管理者交往中有时会应对自如，有时也难免会束手无策。实际上，这些小事都可以在我们用思维去擦亮之后，以案例反思的形式“写”出来。虽然有时是一点感动，是一丝酸楚，是一阵狂喜，是一片失落，但及时地用笔捡拾起来的却都是颗颗珍珠。
   “写”是教师成长中不可缺失的过渡桥梁。古今中外教育历史证明，著名的教育家，无不是从教育实践中培养起来的。因此，我想对老师们说：让自我反思成为一种迫切的需要，让写作成为一种必需的生活吧！