自主阅读-互助品赏式语文新课堂教学典型课例
11.《中国石拱桥》教学设计
主备人：王丽霞
［教学目标］
一、知识与技能
（一）理清本文说明顺序，把握全文结构。
（二）了解中国石拱桥的特征，认识到说明事物要抓住特征。
（三）体会本文说明语言的准确、周密。
二、过程与方法
（一）练习快速阅读，概括课文内容要点。
（二）培养动手能力，加深对所介绍事物特征的理解。
三、情感、态度、价值观
领会我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，激发作为中华民族子孙的自豪感。
［教学重点］
了解中国石拱桥的特征。
［教学难点］
理清本文说明顺序，把握全文结构。
［教学方法］
朗读法、合作探究法、图表概括法。
［教学时间］
3课时
教学过程
第一课时 自学辅导课
教师结合学案，指导学生自学课文
一、轻松识记、字词通关
1.字
弧（hú）形 拱（gǒng）桥 洨（xiáo）河陡（dǒu）坡 和谐（xié） 饮涧（jiàn）桥墩（dūn） 匀称（chèn） 朝野佥（qiān）载惟妙惟肖（xiào）
2.词语
［古朴］ 朴素而有古代的风格。
［和谐］ 配合得适当和匀称。
［匀称］ 均匀，比例和谐。
［悠久］ 年代久远。
［绝伦］ 独一无二；没有可以相比的。伦，同类。
［惟妙惟肖］ 形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。
二.讨论课题、走近作者
1."中国石拱桥"达个短语是--------------结构，中心词是---，由----个定语，分别是------、----、-------。连缀起来是--------------
2."拱"字释义。
拱形是一种什么形状？请用"拱"字组几个词。
"拱"，本义是"两手相合，上举以示敬意"，如"拱手"，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申 "环绕"、"弧形"。"拱桥"，也是这样。
3.．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家----------写的介绍桥的-----------（文体）。他曾经主持设计了我国著名的----------桥-、----------桥。
.三.初读课文、感知一篇
1.阅读课文，归纳概括。
文章共10段，可分为三部分：
（一）（1—2）：石拱桥的特点。
（二）（3—9）：中国石拱桥的特点。
（三）（10）：中国石拱桥的发展。
2、默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样。
赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
3.、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识的更具体、更明确、更深刻。
4、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
——既有共同点，也有不同点，前者“独拱”后者联拱，选两例说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿。
5、研讨本文的说明顺序。
（1）指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
——写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。接着写石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥，这是由一般到特殊的顺序。
（2）默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
——4段：地理位置、建造时间及解放后的修整。5段：长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。
作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
（3）指名读第6段，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？
——由整体——局部。
（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。
提问：这是按照什么顺序说明的？
——按时间先后顺序说明的。
小结：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？
——本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊。先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
板书：
由一般到特殊：石拱桥的一般特点（一般）
由概括到具体：我国石拱桥的特点（特殊）
赵州桥的特点（特殊）
卢沟桥的特点（特殊）
由整体到局部：卢沟桥“桥长……”，“每个石拱……”
由先到后：旅人桥……长虹大桥。
6：快速读课文，不讨论，找出文中运用的说明方法并简要说明，看谁找得快。
四、精读课文 品赏一点 体会说明文语言的准确性。
1、讨论以下几个例句中加点词语运用的表达效果。
⑴石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。
⑵这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
⑶全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
⑷大拱的两肩上各有两个小拱。
（5）《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（6）我国的石拱桥几乎到处都有。
（7）（这座桥修建于公元605年左右。
（8）桥长265米，由11个半圆石拱组成，每个石拱的长度不一，自16米到21.6米。
…………
2.、组长引导学生归纳总结：说明文中准确运用词语，保证了内容的准确性、严密性、科学性，达到了预期的说明效果。
五、质疑问难 争鸣求证
我的疑问：
六、统揽全文 悟出一理
学习本文后，你有何收获？
第二课时 展示评赏课
课堂要求
1、分组展示自学卡片，要求全班齐动员，人人都参与。
2.、品赏文本美点，师生互动，勇于质疑，共享求知之乐。
3、教师要以学定教，顺学而导，精讲巧评，智慧引领。
一、创设情境，激趣导入
二、展示自学成果，勇于质疑，共克疑难。
三、品赏文本美点，师生互动，勇于质疑，共享求知之乐。。
四、质疑问难，争鸣求证
五、说书悟道，小结全文
第三课时 达标拓展课
一、教师发放达标测评题（可用学习与检测）学生快速答题。
二、当堂抽评达标，拓展延伸相关阅读，提升学生阅读能力。
三、学后反思，巩固总结。
教学后记
(目前,学校正在艰难探索课堂教学改革,作为语文教研组组长,我义不容辞的担当起探索课改的先锋,于是汲取同行教学之精华,加上自我教学之经验,初步摸索出自主阅读-互助品赏式语文新课堂教学法,希望有所突破,盼望各位前辈和朋友多提宝贵意见.
