【转】调侃考生作文错误的老师是一位不错的老师

 今年的高考已经尘埃落定，招生工作已经陆续开展，可就在这时，一个参加了今年高考阅卷的老师，在某网站发出一个名为“爆笑高考作文——来自评卷一线(08广东卷)”的帖子，帖子中，详细罗列了经由其手批阅的今年参加高考的一些学生在作文中犯的错误，并加以麻辣点评，大有“乐不死人偿命”的架势。虽然初衷是想博人一乐，但是广大网友还是认为这样拿考生错误做文章有些不妥。（7月8日扬子晚报）
       虽然有网友认为这位老师的做法有些不妥、虽然可能有人认为这位老师的做法有违反阅卷纪律之嫌。但从一个语文教师并且是参加过高考语文阅卷工作的语文教师的角度看，（如果这则新闻不是假新闻）我认为这位调侃考生作文错误的老师是一位不错的老师，最起码阅卷时很认真、事后很负责任。理由如下。
      首先，能在短的让你难以想象的阅卷时间内挑出学生作文的毛病并且记得很清楚，这说明这位老师很认真。
      没有参加过高考阅卷的人们可能难以体会阅高考卷尤其是阅高考作文卷的辛苦，更难以体验那阅卷时间紧迫带来的窒息感。在开着空调却依然被汗水湿透衣服的炎热环境下、在50秒钟看一篇作文都略显拖沓的阅卷速度下，除去按鼠标、翻页面的时间，你还有多少时间去细细品味学生花了近一个小时写成的作文呢？至少我是感觉自己有些对不起学生的。但是，这位老师却能够细致的分析每一篇作文的瑕疵并能牢牢记住，我感觉唯一的解释就是：天分加认真。
      试想，为了追求速度和“安全”不惜打出“大锅饭”分数的阅卷者有几位能复述出自己看的数千篇作文中哪怕百分之一的内容呢？很少的。
      其次，高考之后能在网站贴出自己记忆中的学生作文错误，从公正的角度看这应该会起到积极的作用甚至算是一种负责任的体现。
      多年来，由于阅卷纪律的限制，我们外界几乎不清楚阅卷过程中究竟发生了什么事情。能看到的只有某省的满分作文有多少篇、某省的作文平均分增长了多少分等与学生实际关系不大的东西。可这有意义吗？满分作文对平常学生来说没有什么借鉴作用，主管部门行政命令式的平均分增长也体现不了整个省份作文水平的提高。绝大多数学生依然在考场上重复着很多人重复了许多遍的错误，这些可笑实质上又很可怜的错误有几个人指出过？人们都忙着去追捧满分作文了。
       这位“调侃”老师把这些最具有代表性的错误拿出来，肯定会让很多人在来年少犯许多错误的。即便这有些调侃的味道、甚至有些刻薄，但这种方式也许会更能引起学生的注意。 与大讲特讲满分作文的故弄玄虚相比，身为一个语文教师的我更喜欢这种“调侃错误”的出现，因为这更适合于那些素质一般学生，而素质一般的学生毕竟是学生中的绝大多数。
      我不排除这位“调侃”老师的做法中有炒作或者恶作剧的成分，但我更愿意佩服这位同行阅卷时的认真以及他的行为所引发的积极作用。所以不管别人说什么，我始终认为这位调侃考生作文错误的老师是一位不错的老师。