我的班主任观

班主任工作十分独特又意义重大。在新课程下的今天，作为班主任又如何贯彻新课程的理念，做好班主任工作呢？我认为要“两条腿走路”，再加根“文明棍”。

班主任不仅要当好传道授业解惑的引路人，更要走进学生心灵，做他们的知心朋友。平民教育家陶行知说过“带着一颗心来，不带走半根草去”。做一个用心灵耕耘心灵乐于奉献的班主任，那他教育的孩子们定会茁壮成长。用心工作，这就是“两条腿”之其一。当然仅此还不够，那么另“一条腿”就是对班级的管理了。人们常说在管理中注重细节，在细节中出管理。在班级管理中的细节出自于正确的观念，我们要有发展观、全面观、时效观、自主观、民主观。至于那根“文明棍”就是“制怒”了。

事物总是发展变化的，量的积聚，产生质的飞跃。发展的方式又是螺旋式前进上升的。小学生由童年到少年，其身体、知识、能力都在发生巨大的飞跃。因此我们要以发展的眼光来看孩子们的成长，不拘泥于一点。

 “一切为了学生，为了一切学生”班主任应责无旁贷地围绕这一目标开展工作。所谓管理的全面观就是在管理对象上面向全体学生，促进其健康成长。在管理内容上，促使学生各方面素质的均衡提高和发展。在管理空间上要全方位，注意家校、社区、学生四方面的结合，形成教育的合力。我们应成为搭建四结合教育的桥梁。

小学班主任教师实际工作繁重，因此讲究管理的时效就非常重要。工作讲求效率，班规不宜太多。教育要有分寸，有层次。做到以一当十，以点带面。

魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”当代的独生子女自我约束能力很弱，我们更有责任教会他们自我管理，自我发展，自主教育。教的目的在于不教，教育就是让学生形成能力，成为社会中独立的人。我们不能老把他们捏在手心，贻误他们的发展。要努力创建自主管理氛围，使他们能用自己的光芒照亮自己，更照亮别人。

班主任管理中做到民主，学生学习和工作的质量都会很高，我们树立了民主观，才能有效调动学生积极性；同时做到扶放结合，能培养学生独立性、自主性和创造性。

“制怒”应该是做好班主任工作必要的“文明棍”。班级管理中的“怒”容易损伤自尊，极易形成抵触。“怒”不但不能敲山震虎，反倒会使自己黔驴技穷。用理智战胜怒火才是良策。人在盛怒之下不可能有很好的谋略。所以班主任必须“制怒”，之后才会冷静地绞尽脑汁考虑如何做好处理工作，有效地解决问题。教书是一场长期的韧性战斗，如怒及伤身了，还怎么坚持工作呢？

新时代的班主任们用双腿走好自己的教育之路，再配上一根文明棍，路上岂不更幽雅，更欢乐？