一节作文课

        上课的是一位市区的年轻的女教师，普通话很好，给人悦耳动听的感受，且声音洪亮，前排后排的听众都能听得真真的。

        作文课的名也很新颖，叫金笔作文，意思是每一个孩子，都会写作文，拿起金笔，一挥而就。听着让人心动。试想，孩子发愁写作文，突然之间会写作了，岂不让家长喜出望外。

        课堂也很能调动学生的积极性，课堂学生的参与率达到百分百。课堂上老师假设两个竖排的学生为一个国家，国家里都有1000万的子民生活在水深火热之中，需要解救，每一位学生都是国家的领导，有义务解救自己的子民。解救的方法是回答问题，到课堂结束的时候，那个国家解救的子民多那个国家就获胜。这个大问题的设计符合学生的心理特点，主人的心理，竞争的心理，所以整个课堂你追我赶，竞争激烈，气氛热烈。

      课堂上主要解决什么是观察的问题。老师让学生自己思考，慢慢的总结，整个过程是让学生自己思考，自己发现，最后得出结论：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉都是观察，把学生以往观察就是看的片面的观点推翻，并加强印象。为了提高写作的兴趣，老师还提出一个“百字新事”的写作素材积累方法。所谓的“百字新事”是用几百字的篇幅计一件刚刚发生在身边的新鲜事。

        整个课堂目的明确，手段简单，能充分调动学生的积极性，学生学习的兴趣高涨，参与积极，效果良好。

        金笔作文，据说是全国连锁性质的作文辅导手段，从这一节课看来，自有它的魅力所在，亦有一套严谨的方案，有不少值得学习的地方。