说课反思之一：预

       凡事预则立，不预则废。“预”在人们的做事中起着至关重要的作用。带兵打仗，要“不打无准备之仗”，课堂教学，要“科学的、充分的预设”，这叫有备无患、未雨绸缪。6月21日的市骨干教师说课，我因预设而成功。

        一、为伊消得人憔悴。从接到通知的那一天起，我便投入到积极的准备中。通知要求从自己所教的八年级下册语文书中随机抽取一篇现场说课，这是非常高的一个要求，虽然自己已经教过，但自我感觉是蜻蜓点水，遗憾多多。于是我把本册教材又从头至尾看了一遍，对有些课文进行了深度的研讨设计，30篇课文我设计了28篇有特色的板书，另外，我对每一类文体都设计了相应的课堂模式，力求做到“以不变应万变”。查阅资料、苦思冥想、身心疲惫、苦乐参半，但我心中恪守一个信念：任何困难都挡不住我迈向成功的脚步。

       二、“漫卷诗书”赴赛场。我的说课安排在下午，但早上9点我和闫老师就坐上了去商丘的汽车，为的是早一点到达，早一点了解赛场的情况。一路上我们还在探讨散文诗怎么说课的问题，闫老师还专门从网上搜索了有关“语文素养”的解读文章，告诉我看一遍。10点左右我们到达市实验小学分校，来不及欣赏该校美丽的景色，我们便匆匆赶到说课现场，悄悄坐在了观摩席上。我用心观察说课老师的举手投足，用我自己的尺度来评判优劣，然后与评委们的打分对照，听了几个老师的说课，不太愚笨的我心中已有数。我想：下午的说课我会扬长避短的。

       三、惊心动魄一刻钟。

        台上一分钟，台下十年功。为了有一个精彩的亮相，我一直没有停止思考，草草吃过午饭我便独自一人到一个僻静的教学楼的楼梯间坐了下来，在为我即将到来的说课做最后的准备，虽然天气炎热，但我全无倦意。时间过得很快，13点50分，工作人员准时来到，我们先是抽取说课的顺序，我的是5号，我对这个顺序非常满意，中间嘛，对我很有利。接下来的工作有条不紊的进行着，轮到我了，我抽的题目是30课《诗五首》。说实话，对这个课题我准备的不太好，上文我说过，在我准备的28个板书设计中，唯独没有这一课的。但我做到了临危不惧、处变不惊，没有让它影响到我的备课。上午有个老师说课《短文两篇》时，因只说一篇而被评委扣了2分，我吸取教训，特意点明本课安排2课时，今天我主要说第一课时，而这第一课时我仅以《饮酒》为例来阐述我的诗歌教学。我对我的这一说明非常满意，否则我也难逃失2分的结局，而这一特殊情况的知悉，得益于我早到了半晌。

       我在古诗词教学上的独特教学法让评委老师大开眼界，我说得声情并茂，评委们听得有滋有味。我的说课渐如佳境，哪知时间不作美，当工作人员提示还有一分钟时，我还有两三个环节没有说。这一次我依然不慌不乱，因为我已经做了充分的预设，对说课过程中可能出现的问题我都想好了对策。我镇定自若而又极其快速地完成了我的说课，当工作人员说时间到的时候，我说了最后一句话——我的说课完了，谢谢大家！

       成绩揭晓，我的说课在下午的16人中排列第4。同行的杨老师伸出大拇指：老大，好样的，祝你成功！

       成功并不像我们想象的那样难。如果说这次说课算得上成功的话，那么我想说的是：我因预设而成功！