最近，读了几则教育故事，不是写给我们老师的，但我总想拿来与老师们分享。一个抱着小狗的小女孩走进一家商场，待她看见“严禁携带宠物入内”的警示牌时，小狗已经无处可藏。恰好这时商场的保安走了过来，进退不得的小女孩只好乖乖的等着挨训。不料保安经笑眯眯的看了看他后，抚摸着小狗亲切地说;"亲爱的小狗狗，你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带女孩儿进来的，但是既然进来了也就不为难你了，请离开时千万不要忘了带走你身边的这位小姑娘！”“原来批评也可以是甜的!”长大了的小女孩总爱向人提起这个故事，并总是这样感慨。

今天的作文课，我让孩子们讲讲和亲人在一起最让自己感动的是什么，全班几十个人竟然没有一个举手！我启示孩子们，妈妈对自己无微不至的关心，爸爸看似粗心实则细致的照顾......在我疑惑的目光下，孩子们还是摇摇头，而且态度坚定——没有感动！我们给了孩子那么多，可是为什么他们就无动于衷呢？对于他们来说，“索取'"已经心安理得，“给予”却很陌生。这就像我们提出：家庭、社会、学校，该给孩子补充什么？