一、整体设想
为使杂志更系统，更密切地配合教师使用，从2008年7月至2009年6月，七年级数学人教版拟进行如下设置：配合教师全程教学，按学习进度以节为单元讲练所学内容，单元版块按学习进度排列。其中，4月、10月分别加入期中复习版块，5-6合刊和12月加入期末复习版块。栏目设置如下。
二、栏目设置
1．单元版块（每个单元版块有选择性地包含下列栏目，内容仅限于教材中一节的内容）
预习手册：概念、定理、性质等的由来、意义或作用，可创设情境问题引出新概念、定理、性质等。主要让学生了解，也可作为教师课堂引入的素材。
写作要求：配合学生课前预习或老师上课时的素材引入，字数500—1000字。
教材引申：对教材中的图表、思考、讨论、探究等进行探索解释，并总结规律。
写作要求：针对一节中的一个或有联系的几个图表、思考、讨论或探究，字数500—1500字。
考点聚集：对一节内容中的考点进行归纳，逐一列出并举例说明，总结考试应对策略。
写作要求：不要超出一节的范围，可能不太好写。请将考点逐一罗列出来，在每个考点下面注明考点说明，说明该考点的知识结构或考试要求，然后举例分析，后给出点评，点评要具总结性、概括性。字数不限。
解题技巧：对某一类题或某一知识点所涉及的题型，总结最简解题技巧和思想方法。
写作要求：对涉及一节内容的解题技巧进行归纳总结，字数不限。
错解分析：对学生解题时容易出现的错误，或知识认识上的错误进行纠正并提醒。
写作要求：不仅可针对解题方法中的错误，也可针对知识认识上的错误，字数不限。
习题解读：对教材上有代表性的习题进行解答并总结解题规律，探索可能出现的变型问题，或举例由此改编而成的中考题。
写作要求：可针对一节中的练习或习题中的同类问题，或有代表性的一个问题，进行发散思维式的探索。字数不限。
节节练：每一节的检测题，后加附加题，附加题稍难，满足有能力的学生进行提高训练。
2．独立栏目
归纳总结：对全章内容进行详细总结，不同于教材上的总结框架图，不仅要有清楚的层次递进，更要有全面、规律性的总结语句，以及知识与知识之间的联系。或对有联系的知识进行的归纳总结。
写作要求：不要仅从教材中摘引概念或性质，要有自己讲总结课时的东西，即课本上没有的内容。字数不限。
章章测：（一章内容之后）每一章的综合测试题。
金钥匙：（杂志最后）检测题和综合测试题答案。
小博士手记：学生在生活中发现的数学现象，独特的解题方法等。
迪斯尼数学园：数学趣题解析、数学童话等。
数学小档案：数学史话，数学学习方法，数学人物介绍，数学家趣闻轶事等。
科技了望台：科学介绍。
资讯速递：学生有必要了解的最新科技新闻、教育新闻、考试信息等。
思维训练营：数学创新思维竞赛。
三、发稿进度
第1-2期：第五章（相交线与平行线，14课时），第六章（平面直角坐标系，7课时）。 截稿日期：10月20日。
第3期：第七章（三角形，10课时）。 截稿日期：12月15日。
第4期：第八章（二元一次方程组，11课时）。 截稿日期：1月15日。
第5—6期：第九章（不等式与不等式组，13课时），第十章（数据的收集、整理与描述，8课时），期末复习。 截稿日期：2月15日。
第7-8期：第一章（有理数，19课时），小学与中学数学衔接知识。
截稿日期：4月20日。
第9期：第二章（整式的加减，8课时）。 截稿日期：6月15日。
第10期：第三章（一元一次方程，18课时）、期中复习。截稿日期：7月15日。
第11期：第四章（图形认识初步，16课时）。 截稿日期：8月15日。
第12期：期末复习，期末考试。 截稿日期：9月15日。
四、注意事项
1．请针对具体栏目，依栏目要求写稿。
2．投稿请注明适合章节，发送E-mail时以DOC格式发送附件。
3．请保证文中的数、图、人名、典故、历史资料等准确无误。
4．写作格式不限，但全文应用统一格式，最好能有所创新。
5．请在文章后面注明个人简介，包括：职称、所任职务、个人成就、联系方式等，100字以内。若文章录用，个人简介将与文章一同刊发。
6．请于截稿日期前投稿。
7．若有疑问，请及时与编辑联系：
