贾志敏老师作文指导十九讲之第十九讲

话说“衬托”

孩提时代，读到过一则故事。因为它颇有趣，故其内容至今仍记忆犹新。原文则背不出来了，只能叙述个大概的意思。

故事讲的是偷儿的事。一个偷儿窃物本领极高。他身轻如燕，能飞檐走壁，串豪门，闯富宅，如人无人之境。故被称作“神偷”。此“神偷”的本领大到竟能从呼吸声中判断出床上主人是真睡着还是假睡着。他凭着这本领走南闯北，屡屡得手。
   有一次，他得知一老翁携巨款人住一客栈，便乘隙潜人栈房寻找下手机会。在窗外，当他探得老翁呼吸均匀，酣声大起，断定住客早已进人梦乡，便大胆人室闯窃。他悄无声息地打点好窃得的金银财宝准备离开时，却冷不丁地被人擒住，动弹不得。回头看去，刚才还酣睡的老翁不知何时已经站在他背后了。原来，此老翁是一个亦干这一行当的高手，他竟然能让“神偷”失算。“神偷”栽倒在老翁手下，说明老翁更是技高一筹。
   此故事有无实际意义，暂且不论。我们要研究的倒是它的表现手法。作者用大量的笔墨去渲染“神偷”的本领，其用意全在衬托那个老翁。真可谓“道高一尺，魔高一丈”。
   衬托，是利用与某事物相似或相反的事物来陪衬某事物的一种表现手法。它具有突出表现主要思想和着力描述主要事物的作用。主要事物叫做本体，衬托的事物叫做他体。
   运用这种方法时，可以是正衬，即利用事物的类似关系，采用和主要事物同类或近似的事物来作为正面陪衬，如用人物甲来陪衬人物乙，使人物乙显得更高大或者更渺小；如用美好的景物陪衬欢乐，用凄凉的景物陪衬悲哀，使欢者更欢、悲者更悲。也可以是反衬，即利用事物的相对关系，采用和事物相反或相对的事物来作反面陪衬。比如鲁迅在《祝福》中，用除夕的欢乐景象来反衬祥林嫂的悲惨命运。
   走笔至此，我不禁想起一位小学生的习作《生日蜡烛》 。它的开头是这样的：
   我十岁生日前夕，收到了许多礼物。有会唱歌的生日贺卡，有漂亮的连衣裙，有双层的奶油蛋糕，还有人见人爱的白雪公主和七个小矮人。这些礼物我都喜爱，不过，我更珍爱的是父亲送我的那一对生日蜡烛。
   记得，父亲送我生日蜡烛时，曾经语重心长地说：“蜡烛最可贵的一点是，它照亮了别人，却耗尽了自己。我希望你能像蜡烛那样，多给别人一点帮助。”
   我把这一对蜡烛珍藏在书柜里，我更把父亲说的那一句话记在心底里。
   小作者运用衬托的手法，烘托出生日蜡烛的珍贵。她先说喜爱“生日贺卡”、“连衣裙”、“奶油蛋糕”、“白雪公主和七个小矮人”,然后将这些东西和父亲赠送的“生日蜡烛”相比，则“更珍爱父亲送我的那一对生日蜡烛”。
   小作者接着引出了一个有趣的故事：
   一天，我刚做完作业，灯灭了，我暗暗庆幸自己没有受到影响时，却想到了邻居小明。原来，小明是一个慢性子，做什么事都是磨磨蹭蹭的，恐怕他正在为灯灭了做不成作业而发愁呢！于是，我摸着黑去小明家看个究竟。果不其然，小明在呜呜地哭着。此时，我想到了生日蜡烛，为了帮助同学克服困难，为了同学之间的友谊，我毅然返身回家，从书柜中取出心爱的蜡烛。

蜡烛点燃了，火苗在跳动，小明在烛光下终于完成了作业。蜡烛燃尽了，桌子上只剩下一摊蜡烛头，此时，电接通了，灯也亮，我和小明紧握着手… …
   小作者把蜡烛与同学之间的友谊相比，友谊又胜过心爱的蜡烛。文章的中心更为突出：同学之间的友谊是纯洁的，是高尚的，是高于一切的。
   纵观这一篇习作提供的材料，我们不妨用下面两幅画来加以说明：
   生日蜡烛与其他礼物相比，蜡烛超过其他礼物；用友谊与生日蜡烛相比，友谊又超过生日蜡烛。其他礼物衬托了生日蜡烛，生日蜡烛又衬托了同学之间的友谊。
   小作者运用了衬托的写作方法，成功地告诉人们：同学之间的友谊是比什么都重要的。
   在作文练习中，你不妨用这种方法试试。