贾志敏老师作文指导十九讲之第十六讲

“百分”的作文不算好作文?

作文课上，我把一位同学写的一篇“百分”的作文念给小朋友听，满以为大家听了一定会啧啧赞叹：“啊，这篇作文写得真棒！如果我能写出这样的作文来，那该多好啊！”
   没想到，文章才念到一半，大家都摇起了头，还纷纷举起了小手要求发言。当我念完了这篇作文，得到的却是满堂喝倒彩：“不好--”这是怎么回事？
   原来，这篇“百分”的作文是这么写的：
   我十分喜欢观看电视，遇上精彩的电视节目，我十分高兴；如果看到剧中的主人公悲惨的遭遇时，我就会十分同情他，有时还会黯然泪下。一个晚上，我因为看了电视而睡得十分的晚，所以第二天早上就起不来了，还是妈妈把我唤醒的呢！我以十分快的速度穿衣、套鞋、洗脸、刷牙，又十分快地吃完了早．点，背着书包出了家门。
   我怕迟到，怀着十分焦急的心情向学校奔去。当我气喘吁吁地来到学校门口，只见值勤老师正轻轻地把门关上。我快步上前，十分有礼貌地说：“老师，您早，我来晚了。”老师听了，态度十分和蔼地说：“小朋友，又是你呀，今后可要早睡早起呀！”
   听着老师的话，我十分难为情，心想，今后我再也不会这样了。        我念完了作文问同学：“老师为什么称它是一篇‘百分’的作文？”小朋友听得倒也十分仔细，所以他们一语中的：“这篇短文里一共用了十个‘十分’，加起来就是‘一百分’，所以老师说它是一篇‘百分’的作文。”
   原来，由于小作者词汇贫乏，没有变化，句式呆板，缺乏生气，这篇文章当然不生动了。
   在生活中，同样一个意思，我们完全可以用多种的形式来表达。比如，要责怪对方“来得太晚了”，可以这以说：“你现在才来，让我们等得多焦急！”可以这么说：“你不可以来得早一点吗？如果你晚来一步，也许我们早就走了。”也可以这么说：“你做什么事儿都是磨磨蹭蹭的，今天你来得太‘早’了点吧！”
   三种说法，讲的都是一个意思：批评对方不讲信用，来得太迟了。如果你动一下脑筋的话，还能想出一些别的说法来。

又比如，我们要表达“爷爷的身体十分好”这个意思，同样可以变换各种不同的说法：
  “爷爷的身体多结实，身子骨多硬朗！”
  “爷爷鹤发童颜，脸色红润，如果他自己不介绍，别人哪能知道他是个年过七旬的老人呀！”
  “虽说爷爷年过古稀，可是吃得多，睡得香，三十来斤的米袋，三下两下就上了肩，扛到五楼，脸不红，气不喘，连爸爸看了也自叹不如呢！”
   三种写法，各具特色，有的简洁，有的明快，有的生动具体、一气呵成。
   我们回过头来再看看那一篇“百分”的作文吧。如果动一番脑筋，每一个“十分”都可以去掉，去掉之后用另一种形式来表达。如：我十分有礼貌地说：“老师，您早，我来晚了。”可以换成：我上前一步，向老师敬了个队礼，恭恭敬敬地说：“老师，您早！我来晚了。”又如：“听着老师的话，我十分难为情。”可以换成：“听着老师的话，我感到脸上有些发烧，头也不敢抬起来了。”
   只要肯动脑，你想出的句子也许比它们更生动、更形象。

我把这些道理讲给学生们听，他们掌握了方法之后，纷纷低头沉思，奋笔疾书，把一篇“百分”的作文改成没有一个“十分”的作文来：
   我是个电视迷。遇上精彩的电视节目，我是决不会轻易放过的。有时还会边看边捧腹大笑，手舞足蹈；当我看到电视剧中主人公悲惨的遭遇时，会非常同情他，甚至黯然泪下。有一个晚上，我因为看电视而睡得很晚，第二天早上当然起不来了，还是妈妈把我唤醒的呢！我看了看墙上的钟，啊，不好，快七．点了！于是我一个鲤鱼打挺，翻身下床，见了裤子就套，摸到衣服就穿，洗了脸，刷了牙，三口两口吃完了早点，背着书包匆匆忙忙地出了家门。

我怕迟到，所以怀着忐忑不安的心情向学校奔去，当我气喘吁吁地来到学校门口，只见值勤老师正轻轻地把校门关上。我快步上前，向老师敬了个队礼，恭恭敬敬地说：“老师，您早！我来晚了。”老师见了，没有批评我，只是和蔼地说：“啊，又是你！小朋友，今后可要早睡早起呀！”
   听着老师说的话，我感到脸上有些发烧，脸蛋微微往下沉。我心里默默地说：“今后，我再也不这样了。”
   纵观全文，没有了十个“十分”，文章照样通畅，意思仍然明达。看在眼里，赏心悦目，读在嘴上，琅琅上口。
   说来道去，还是一个老道道：作文，要动脑筋！

（资料上传：肖姬老师）