贾志敏老师作文指导十九讲之第十三讲

生活不是作文

“作文的材料来自于生活。”
“哪里有生活，哪里就有作文的材料。”
   “留意周围的事物，从中寻觅作文的材料。”
   这些话很正确，很有道理，也是作文成功之经验。能不能把话反过来说，“生活即作文”呢？不能，生活绝对不是作文。
   从某种意义上来说，作文是生活的一面镜子，作文是人们对生活的一种认识，是生活的一种浓缩，一种提炼。也就是说，人们通过对生活中众多的现象进行认真的组织，严格的筛选，然后再运用恰当的文字加以表达，最后才形成作文。
   一位四年级的同学把自己写的一则日记给我看，这则日记写得实在不短，足足有一千三百余字。开头是这么写的：
   “这次第八届全运会是本世纪我国最后一次体育盛会，而且在上海举行，爸爸妈妈为了让我了解一些运动员的精神，就趁周末带我去上海新建的八万人体育场观看比赛。”
   接着，小作者不厌其烦地把什么时候出的家门，乘坐的是什么公交车，拐弯抹角绕过了哪些地方，远远看到上海八万人体育场宏伟建筑时什么样的感觉，一一描述，细细道来。当写到小作者走进体育场，被这气势恢宏的建筑物所吸引时，文章又把场馆规模之庞大、设施之先进、建造之不易以及在世上影响之不凡等等作了详尽而又具体的介绍，真可谓用心良苦。

最后，小作者又把万米赛跑中出现的壮观的一幕写得生动而又细腻，十分感人。
   结尾是这么写的：“只要坚持到底，终点就在脚下。我这才明白，今天父母带我来观看比赛的真正目的。”无疑，这位小作者写作的态度是认真的，叙述是清楚的，语句也是通顺的，然而，却不能说是一篇成功的习作。其症结所在，是犯了“生活即作文”的毛病。它不分主次，面面俱到，眉毛胡子一把抓。正由于重点不突出，中心也就不明确了。
   我递给这孩子一把剪刀，说：“你自己修改吧！"“不用笔而用剪刀修改？”孩子望着我，不解地问。“对，你用剪刀把这则日记一剪为二，变成两篇小文章。”他照着我的话去做了，把这一则日记变成两篇短文：一、《宏伟的上海八万人体育场》，二、《 终点就在脚下》 。此时，他才明白，一篇文章只能有一个中心。砍掉多余的，倒成了好文章。
   后来，这孩子把《 终点就在脚下》 寄送到《 小学生学习周报》。经评选，这篇小文章居然得了该报举办的“第14次片断练习竞赛”一等奖！他欣喜若狂。
   一般而言，我们的生活平凡而又普通，吃饭、睡觉、逛街、购物、游公园、做作业、看电视、听广播等，如果把生活中的这一切都搬到作文中去，势必是一笔流水账，成了一个大杂烩，没有中心，说明不了问题。如果我们认真地去观察一番，仔细地去思考一下，定会发现其中必然会有蕴含着有益的启示的东西。舍弃其它的，抓住主要的，删繁就简，突出中心，便成了好题材，把它写下来，就是好作文。