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河南省民权县野岗乡第二初级中学 李振红
快乐的情绪，快乐学习(转)
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下一篇 2008-04-08 19:03:15
/ 个人分类：教育
快乐的情绪，快乐学习 快乐的时光总是十分短暂的，喜欢做的事情即使超负荷也不感觉累，做自己最喜欢的工作最幸福的。这是为什么？ 这些都是因为快乐情绪的魅力创造了奇迹。如果我们每天都保持着快乐的心情开始忙碌的工作和学习，那么我们将会更加热爱生活。 我们应该看到，情绪对我们的日常生活和学习也有着不可估量的制约作用，当我们处于“人逢喜事精神爽”和“屋漏偏遭连阴雨”两种情绪状态，如果让我们同时来欣赏一首歌，我们的感受和结果肯定也不会一样。 同理，情绪的好坏也会对我们的学习过程和学习效果产生直接的决定作用。快乐的情绪能激发人的斗志，唤起人的热情，激起人的聪明才智和创新能力。例如，课堂上，引人入胜的活动，就会极大的提高学生的兴趣，提高教学效果，从而让学生受到一种意想不到的效果。 有很多学生都说过，听自己喜欢的老师上课，不知不觉的时间就过去了，心中却有一种意犹未尽的感觉；可是要是听了自己不喜欢的老师上课的话，时间就像凝固了似的，感觉很痛苦难受，学习的效果自然很不理想。 很明显当我们听喜欢老师上课时会带着快乐的情绪全身心的投入进去，能够达到忘我的境界，而且注意力集中，对知识信息的吸收能力大大增强，所以学习效率高、效果明显。相反，听了不喜欢老师上课，因为心理不喜欢，不论他怎么讲，心理总是会排斥和反感，所以越听越厌倦，注意力也越不集中，该听的知识信息没听到，学习效果当然也不好，而且还好影响到以后的学习活动。 同理，我们作为老师应该时刻保持一颗快乐的心给学生上课，这样才能全身心的投入工作。我们的积极情感，学生可以在潜移默化中感觉到；如果我们的情绪很糟糕，上课时，动不动就乱发脾气和批评学生，那么就会极大地打消一大部分学生的学习积极性。最终的教学效率自然很低。 所以，我们应该想办法让自己的快乐情绪伴随上课和下课。 实践证明，培养兴趣可以让我们保持住快乐的情绪。在学习和工作的过程中，兴趣是学习能力的源泉，是影响学生自觉性、积极性和持久性的直接因素，更是创造学习的必要条件。在学习过程中，兴趣浓厚，注意力高度集中，求知欲就会很强。“知之者不如好之者”就是这个道理。
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