近日，正值全国抗震救灾的关键时刻，宣称是北京一份经济类行业报——《XXX报》记者、新闻负责人的QXX、LXX，到本省一个省辖市的几所农村学校搞所谓“新闻监督”，声称：发现了该市教育行政部门利用职权向学校师生强行摊派教辅读物的证据。
随后，署名《XXX报》记者、新闻负责人的QXX、LXX向该市教育行政部门发来一份事先打印好的“采访函”，“采访函”列举了该市教育局3条“罪状”——
一、记者（即QXX、LXX——博主注）在该市几所农村学校采访时，部分教师反映，在前不久召开的全市教育系统工作会议上（没有听说过有这样一种工作会议——博主注），为做好2008年教辅读物的发行工作，市教育局强行向全市200多所小学、中学，分配（分配！呵呵，这个教育局的局长先生吃了豹子胆了，竟敢分配！）《小学教育》（恕本博主孤陋寡闻，从来没有听到、见到、读到过这种刊名的杂志）等七、八种（一般的新闻出版从业人员都知道，约数的七八种的“七”和“八”连用时，中间加上顿号是错误的，审读时是要扣分的）报刊。
二、报刊征订任务，按照学校规模，小学一般分配5-10份，中学一般分配10份以上。小学需确认订1000元左右的刊物，中学在1000元以上。（好笑！难道1000元左右不包括1000元以上吗？）
三、据部分教师反映，小学征订款从学校财务中列支，中学的征订款分解到了教师头上。对此，部分学校负责人及教师意见很大，抱怨甚多。他们认为，学校减轻了学生负担，不应该加重学校和教师负担。
“采访函”最后说，由于当日正值周末（该报的QXX、LXX记者先生真是敬业，恰好挑周末从北京跑到这里辛勤采访，而且恰好见到学校的“负责人”和“部分老师”），记者未能与当地教育主管部门取得联系，结合群众反映和记者所采访的资料，草拟《教育收费解压减负 强行摊派我行我素》为题进行报道，本报在报道及向国家有关部门报送前，请贵局核实并回复相关问题：
一、贵局是在什么情况下向所辖学校下发征订教辅通知的？
二、下发征订教辅读物（应加上“通知”二字——哎，真费劲，还有校对任务）有什么政策依据？
三、征订教辅读物的款项从学校哪项资金列支？
四、此事如何处理？
以上问题请务于X月X日前以书面形式回复我社，逾期我社将根据群众反映和记者调查的材料进行如实报道。
《XXX报》
社址：北京XXXXXXXXXXXXX
网址：WWW.XXXXXXXXXX
新闻负责人：QXX、LXX
电话：010-XXXXXXXX、136XXXXXXXX、134XXXXXXXX
无独有偶，近日，本人负责联系的一些市、县教育部门又陆续收到《中华××报》、《××日报》等名头很大的媒体和机构发来的采访稿。仔细看了这些稿件，基本上都是内容含糊，见不到一个采访者的准确姓名，而且错误层出不穷。其中一个署名记者称，如果不希望发批评报道，他们也可以做正面宣传，交一定数量的宣传费就可以了。
综合以往层出不穷的假记者惯用的伎俩和普遍的“临床症状”，笔者在这里提个醒，采用以下五招，基本上就可以识别假记者的真面目了。
一是核实记者身份。只要将来访者的记者证号、单位名称、记者姓名在中国记者网（http://press.gapp.gov.cn/）上查验一下，就可以辨别真假。
二是如果没有见到记者本人，那要看清楚传真来的稿件有没有盖该媒体的公章。
三是不要轻易用稿件上指定的电话号码和指定的记者联系，可以直接在网上查找该报的办公室号码或其它的号码，然后询问有没有某记者，再询问到某真记者的号码，与其联系，这样就可以弄个水落石出。如果是记者本人，但他要是勒索钱财的话，也可以向该单位或在中国记者网上举报。
事实也验证了真假，北京《××日报》提供的固定电话：010-XXXXXXXX，在正常上班时间一直无人接听，提供的手机136XXXXXXXX、134XXXXXXXX，接通之后无人应答。经与该报总社主管发稿的总编室、主管记者的记者部联系，均不正面回答咨询，而是给了一个所谓的“经营管理办公室”的号码，让询问他们。而此号码区段明显与总社的办公地点有“相当距离”
四是轻易不要直接跑到指定地方和假记者见面。许多假冒记者的骗子还带有黑社会性质，有可能让你无法脱身。如果遇到此类情况最好和当地公安部门取得联系，运用法律的手段保护自己。
五是至少要查看“三证”，即：记者证、媒体采访证明、当地宣传部门或业务主管部门的书面通知或者电话通知。不要碍于“面子”，不好意思查问。这既是对自己的有效保护，也是对采访者的尊重。
